El vídeo de Adriana sobre el Squeak

Hoy vimos la primera parte del vídeo que nos trajo Adriana sobre el Squeak, sobre sus creadores y sobre quienes lo empezaron a implantar en la enseñanza. Se pueden sacar muchas y muy buenas conclusiones de este programa que se está desarrollando en todo el mundo y que está basado en la teoría constructivista, con un lenguaje y unas herramientas que ayudan a los niños a explorar «ideas poderosas».
Los niños aprenden jugando y sacan un gran provecho de las materias que tratan en el vídeo (matemáticas y ciencias). Una asignatura como las matemáticas, que tantos quebraderos de cabeza ocasiona a los niños, se presenta mucho más fácil y amena. Los niños entrevistados en el vídeo reconocen que las matemáticas no es su asignatura preferida, pero con este programa van aprendiendo casi sin darse cuenta, pues en sus manos tienen un instrumento para aprender y jugar al mismo tiempo.
Alan Kay es quien llevó a la práctica la idea original de Seymour Papert con la que está consiguiendo mejorar la educación infantil a través de los medios digitales. Kay señala en el vídeo que «el Squeak es un nuevo camino para crear un ambiente educacional más adecuado para los niños». Aprovecha la nuevas tecnologías para ayudar a los más jóvenes estudiantes. Alan Kay habla maravillas del psicólogo Jerome Bruner, del que dijo que escribió el mejor libro sobre educación infantil.
Sobre el Squeak, que dispone de muchas herramientas multimedia, señalan sus creadores que es un programa en el que se aplican muchos conceptos (en este caso matemáticos) en los juegos que se van desarrollando. La base del programa es que los niños construyan cosas. El profesor genera un «conflicto» y son ellos quienes van descubriendo la realidad. Con estos métodos, los creadores del Squeak tratan de estimular el aprendizaje de los niños.

... Ya veremos el próximo día qué conclusiones se pueden sacar sobre la segunda parte del vídeo.